Trưởng phòng, bộ phận là những người dẫn đầu một nhóm làm việc có cùng mục
đích. Thông thường, các trưởng phòng, phòng ban là người phải là người dẫn đầu
của phòng ban và chức năng cổ vũ nhân viên là nghĩa vụ của họ. Bên cạnh đó, một
nhân tố ít nhiều người quan tâm tới chính là làm sao để động viên các trưởng
phòng, phòng ban.
Cách thức khích lệ trưởng phòng, bộ phận có một số điểm khác biệt so với cổ
vũ nhân sự. Nếu khích lệ nhân sự thường ứng dụng phương áp "cây gậy và củ cà
rốt" thì khích lệ trưởng bộ phận tinh tế và kết hợp ưng chuẩn các bước:
1. Xác định rõ mục đích của phòng ban.
Việc này thường ít người quan tâm, nhưng trên thực tiễn lại là điều quan yếu
nhất. Nhiều quản trị phòng không biết phải làm gì và định hướng phòng là gì.
Thường ngày hướng đi của phòng do chính trưởng phòng đó vạch ra, nhưng trong
trường hợp trưởng bộ phận bế tắc, quản lý cấp cao hơn phải là người cùng họ xác
định rõ mục tiêu. Hầu hết những trường hợp làm việc "vật vờ" của trưởng phòng
ban là do không có hướng đi cho chính mình và bộ phận của mình.
2. Xác định rõ khái niệm "thành công" của phòng, bộ phận
Quản trị cao cấp cũng cần phải khái niệm thế nào là "thành công" của phòng
hoặc phòng ban đó khi đã có mục tiêu. Điều này có thể là đạt 80% kế hoạch hay
hoàn tất xuất sắc 1 công tác quan trọng nào đó trong mục đích còn các mục đích
còn lại chỉ cần đạt như kết quả... Năm trước. Tất cả phải được nêu rõ và đàm
luận giữa lãnh đạo công ty và trưởng phòng, phòng ban.
3. Xác định rõ ý kiến đánh giá trưởng phòng, phòng ban
Nếu bạn là CEO, bạn cần thống nhất ý kiến kiểm tra của mình. Bạn kiểm tra
trưởng phòng, bộ phận thông qua mục tiêu của bộ phận hay kiểm tra dựa vào năng
lực (competency) của trưởng phòng? hay bạn kết hợp cả hai...
4. Xây dựng hệ thống gắn kết giữa kiểm tra và lợi quyền cá nhân và tập
thể
Để đạt được hiệu quả, tổ chức phải có hệ thống gắn kết giữa bổn phận và lợi
quyền. Một số doanh nghiệp gắn chặt quyền lợi của trưởng phòng, bộ phận với hiệu
quả của cả phòng, bộ phận.
Trên thực tiễn, có thể vận dụng 2 nhóm phòng, bộ phận
A. Phòng ban đem lại thu nhập: Thu nhập của trưởng bộ phận phụ thuộc vào thu
nhập đem lại cho doanh nghiệp của phòng. Càng làm nhiều, càng hưởng nhiều.
B. Bộ phận gián tiếp: Thu nhập của trưởng phòng ban cũng phụ thuộc vào hiệu
quả, nhưng hiệu quả của phòng ban gián tiếp là các mục đích phi lợi nhuận được
vạch rõ.
5. Xây dựng hệ thống chế tài trong trường hợp không đạt yêu cầu
Rất nhiều cơ quan bây chừ đang vận dụng hình thức bổ dụng có thời hạn. Việc
này có tác dụng kích thích rất lớn và
tạo động lực
làm việc mạnh mẽ. Bên cạnh đó, hệ thống kỷ luật cũng như kiểm tra cán bộ phải
gắn chặt chế tài vào hoạt động không hiệu quả.
6. Động viên bằng tinh thần:
Có rất nhiều CEO cho rằng cấp trưởng phòng phòng ban nếu không biết "tự động
viên" thì không biết quản lý. Ngoại giả, nghĩa vụ động viên bằng ý thức đối với
trưởng phòng, phòng ban là bổn phận lớn của CEO.
Biết khen ngợi và tôn trọng
những bước tiến nhỏ của phòng. Biết tập trung vào mục tiêu hơn là tụ hội vào
những tiểu tiết... Sẽ tiếp lửa cho các trưởng phòng, bộ phận.
Động viên thành công là sự kết hợp giữa hệ thống (tính khoa học) và nghệ
thuật làm việc với con người. Chúc thành công.
Dũng Nguyễn - quantrinhansu.Com.Vn
Động viên viên chức trong tổ chức
Tính cách, hành vi của cá nhân:
Từ nhận thức, nhớ, hồi tường, suy nghĩ, làm…
- Cách cá nhân học
- Cách cá nhân xem, nghe, nhìn
- Cách cá nhân nhận
xét đúng/ sai
- Cách cá nhân phát triển ưng chuẩn các hoạt động, lề thói
-
Cách cá nhân phản ứng với sự vật, sự việc, con người: vui , buồn, tức tối, chống
cự…
- Cách cá nhân muốn được khen tặng: muốn được cảm thấy là mình đặc
biệt
- Cách cá nhân kỳ vọng, thái độ lúc chán nản.
Cá nhân luôn khác
nhau:
- Cá nhân khác nhau khi quê quán, thành phần xuất thân, điều kiện gia đình,
nền văn hóa, nếp sống khác nhau.
- Cá nhân có thể trạng tâm lý, sinh lý, tinh
thần (trí óc) khác nhau thì hành vi khác nhau
- Cá nhân có trình độ, cấp bậc,
đẳng cấp, kinh nghiệm, chuyên môn ngành nghề khác nhau…hành vi khác nhau
- Cá
nhân có vị trí chức phận khác nhau: lãnh đạo, quản trị, chuyên môn…thì tâm lý
khác nhau
Tóm lại: tất cả mọi người đều khác nhau về nhu cầu, nguyện vọng, kỳ vẳng về
cuộc sống …
Các mô hình cổ vũ:
- HERZBEG với "Thỏa mãn – bất mãn”
- Mc CLELLAND với " Nhu cầu cho sự phát
triển, thành quả”
- Mc GREGOR với " Lý thuyết "X”, Lý thuyết "Y”
- Lý
thuyết Nhật: JAPAN STYLE , LÝ THUYẾT "Z”
- MASLOW với 5 bước nhu cầu
1. HERZBEG với "Thỏa mãn – bất mãn”
2. Mc GREGOR với " Lý thuyết "X”, Lý thuyết "Y” , dẫn đến lý thuyết Nhật:
LÝ THUYẾT "Z”
Thuyết X:
- Cá nhân không thích làm việc
- Cá nhân có khuynh hướng chỉ làm khi bị
cưỡng ép và bị kiểm soát chặt chẽ
- Cá nhân muốn được nói , được bảo làm cái
gì…và cứ thế làm… lánh né trách nhiệm.
Khích lệ họ:
- Có những kỹ luật đi kèm
- Cung cấp cho họ nhu cầu an toàn mai sau (đảm
bảo công tác lâu dài)…để khuyến khích họ
- Có những tưởng thưởng , khuyến
khích họ (tiền, cho học nâng cao …)
Thuyết Y:
- Cá nhân có thể tự tìm thấy yêu thích công tác
- Cá nhân tình nguyện làm
để đạt đựơc các mục đích của công ty, tổ chức
- Cá nhân làm và tự chịu trách
nhiệm
- Cá nhân có tính sáng tạo cao, đầu óc cầu thị, ham mê học hỏi , lăn xả
với công tác.
Khích lệ:
- Giao cho những công việc có tính thử thách
- Tạo thời cơ cho họ bước lên
những nấc thang nhu cầu cao hơn (Tự thể hiện và nắm lấy quyền lực)
- Giúp họ
thêm tính sáng tạo và cảm thấy gần đạt được mục tiêu và có tiến triển trong công
việc
- Tiền, hoặc các lớp , khóa học nâng trình độ (chuyên môn, quản lý…)
JAPANESE STYLE , LÝ THUYẾT "Z”:
- Để một nhóm người có năng lực tạo ra lực lượng mấu chốt
- Tạo ra mối
quan hệ phối hợp các cá nhân lại với nhau để đạt được mục tiêu của nhóm, của cơ
quan
- Tạo ra bầu không khí thân mật nơi làm việc như trong gia đình
- Tạo
ra nếp làm việc suốt đời cho doanh nghiệp (con cái được ưu tiên tuyển dụng ,
được có học bổng)
- sắp đặt chuyển di nhiều vị trí công tác khác nhau trước
khi cất nhắc thăng tiến
- Làm việc với nhau như một nhóm
- Cùng nhau nghĩ
suy, chia sẻ và giải quyết vấn đề
- cơ hội để làm những công tác khác
nhau
- Cùng nhau phát hiện, tìm ra các biện pháp cải tiến công việc tốt
hơn
3. Mc CLELLAND " Nhu cầu cho sự phát triển, thành tựu”
Những tính cách tạo tiền đề cho sự phát triển:
- Thiết lập và làm theo mục
đích đã hợp nhất
- đối đầu với thách thức, vấn đề, không đi khỏi sự thay
đổi
- Sẵn lòng đón nhận rủi ro
- tụ tập nhiều hơn vào sự thành đạt của cá
nhân nhiều hơn là sự khen tụng
- quan tâm đến sự phản hồi thông tin trên
những hoạt động đã và đang diễn ra
- nghĩ suy đến những điều tốt hơn
-
Thường là những người sinh ra từ từng lớp trung lưu và là con đầu
4. 5 bước nhu cầu Maslow
5. TIỀN… một nguyên tố cổ vũ:
- Thỏa mãn trước mắt cho 2 nhu cầu cơ bản : vật chất và an toàn ngày mai
-
Thỏa mãn một phần cho nhu cầu cao hơn: Xã hội và tự bộc lộ
- Là một biểu đạt
của sự quyền lực
- Là một mô tả của sự công nhận/ đựợc công nhận
- Là một
mô tả của sự thành đạt/ thành tựu đạt đựơc
Tính cách nhóm:
Ưu điểm
- Nhóm hình thành một cấu trúc xã hội thu nhỏ
- Nhóm sẽ tự lựa
chọn 1 trưởng nhóm
- Nhóm sẽ ảnh hưởng hành vi cá nhân nhiều hơn người quản
trị
- Nhóm sẽ phản ứng đối với những thay đổi tiềm tàng theo một cách không
dự đoán được, không lường trước được.
- Hiệu suất nhóm sẽ tăng khi những
thành viên trong nhóm tham gia ra quyết định để giải quyết vấn đề thúc đẩy tác
động lẫn nhau.
Nhược điểm:
- Nhóm, vì để hòa bình, vĩ hòa di quý, sẽ có những quyết định
xấu
- Nhóm họat động lâu dễ có những công tác tẻ nhạt cần thúc đẩy hỗ tương
của những thành viên khác nhóm
- Nhóm có thể tác động hoặc không thúc đẩy lên
cá nhân khi giải quyết vấn đề
- Nhóm từ những bộ phận khác nhau có thể mâu
thuẫn với nhau trong khi giải quyết vấn đề chung (mâu thuẫn lợi ích cục bộ)
Trưởng nhóm và hoạt động đơn vị:
Nhấn mạnh tập thể hơn là cá nhân
- Lãnh đạo dựa vào nhóm:
+ Thiết lập
mục tiêu cần đạt đến
+ Chuẩn hóa, vạch ra lịch trình, các kỹ thuật, công cụ
tương trợ cấp thiết
+ thông tin bên ngoài và sự phối hợp bên trong nhóm
+
Phản ứng lại với những sai lệch để điều chỉnh hành vi, thách thức
+ Để tăng
cường hiệu quả, hiệu suất và hướng nhóm đến hoạt động có mục tiêu, cần đối đầu
và tương tác đổi thay các mâu thuẫn….Tạo ra các yêu tố bức thiết, kích thích
phát triển, kích thích sáng kiến…(khó thực hành, và phải khéo léo)
- Lãnh đạo nhóm QLDA:
+ huấn luyện và kèm cặp
+ tham gia vào các nội
dung QLDA
+ giao tiếp tốt giữa các thành viên trong PMU, giao du tốt với bên
ngoài
+ Cam kết thực hành những mục đích có lợi cho cả doanh nghiệp và nhân
viên
+ chia sẻ nhận thức, nghĩa vụ với cả PMU để họ cùng thực hiện
St
Sếp tồi hay nhân sự tệ?
cảnh huống này xảy ra khá phổ thông: Sếp than
phiền nhân viên tồi, nhân viên phàn nàn sếp không đủ năng lực.
Thực
thụ là có những viên chức chây lười, thiếu tôn trọng đồng nghiệp và cấp trên,
chẳng quan tâm gì ngoài tiền lương.
Nhưng cũng có những lãnh đạo chỉ biết
hò hét, chỉ đạo, ảo tưởng quyền lực và chẳng thể kiểm soát nổi công tác của
mình.
Vậy ai đúng?
Điều quan trọng là phải nhận ra khía cạnh khác
của câu chuyện.
Theo Avery Augustine - quản trị cấp cao tại một doanh
nghiệp công nghệ, để đặt dấu chấm hết cho cuộc tranh luận, hãy coi xét các cảnh
huống phổ thông sau đây để biết sự dị biệt về cách nhìn nhận từ hai phía và đưa
ra các biện pháp phù hợp nhất.
Vấn đề: nhân viên không hoàn tất công tác
đúng hạn
Một trong những giây khắc “dễ nổi khùng” nhất của nhà quản lý là
khi bạn lên tiếng hỏi viên chức về nhiệm vụ bữa nay và nhận được câu trả lời:
“Em quên mất, em chưa làm gì cả!”.
Và nếu điều này trở thành một lề thói,
khi nhân sự nhịn nhường như chẳng thể hoàn thành công tác mà không đi kèm xin
lỗi hoặc xin dời thời hạn, bạn chắc chắn sẽ thịnh nộ. Anh ta quá chây lười và vô
bổn phận!
Nhưng hãy thử nghĩ thế này: có lẽ anh ta trì hoãn bởi vì anh ta
không tự tín với công việc được giao. Hay anh ta không kiên cố là đã làm đúng ý
bạn.
Bạn có thể giải quyết vấn đề khá dễ dàng bằng cách thiết lập thời
hạn cho từng giai đoạn của công việc, ít ra là cho đến khi nhân sự cảm thấy tự
tin lên kế hoạch và hoàn tất công việc của riêng mình.
Điều này cũng có
thể chỉ ra là bạn đang gặp vấn đề giao tế. Liệu viên chức có nhầm lẫn về những
gì cần làm?
Tôi từng có một ông sếp liên tiếp gửi email nói những câu lan
man như: có lẽ chúng ta cần một thông cáo báo chí về thành tích gần đây. Tôi
không kiên cố xác thực những gì cần viết. Chúng ta phải nghĩ suy về việc
này...
Một tuần sau, ông ta hỏi tôi về bản thảo. Nhưng với những lời lẽ
kiểu như trên, tôi không biết rằng mình là người được giao để viết thông cáo báo
chí này, và chẳng có gì để nộp.
Hãy chắc chắn rằng bạn đang nói chuyện
cởi mở với nhân sự và cung cấp tất cả thông tin mà viên chức cần biết để hoàn
thành công tác đúng hạn.
Nếu bạn đã làm đúng nhiệm vụ của mình mà mọi
chuyện vẫn không khá hơn, lúc đó hãy coi xét đến năng lực quản trị thời kì của
nhân viên.
Vấn đề: nhân sự không hòa hợp với đồng
nghiệpBất kỳ nhà quản trị nào cũng mong nhóm của mình có thể hòa
đồng với nhau như một gia đình. Chẳng thế mà ở các cuộc phỏng vấn xin việc, tính
cách ứng viên rất được quan hoài.
Khi đội hình có sự cộc lệch, nhà quản
trị cần tìm hiểu cội rễ của vấn đề.
Thí dụ, các nhân sự ca cẩm về năng
lực của một thành viên trong nhóm, hay cô ấy thích tranh cãi, hay cô ấy không
thể hiện ý thức đồng đội, hoặc đơn giản chỉ là cô ấy không mở lòng với đồng
nghiệp...
Một hành động riêng lẻ không nói lên được điều gì. Thói quen
mới có thể chỉ ra đặc điểm phong cách làm việc của viên chức.
Có lẽ cô ấy
là một người hướng nội và thích làm việc một mình hơn là hợp tác
nhóm.
Bạn không thể tách nhân sự này ra khỏi tất cả các dự án, thành thử
bạn cần biết chuẩn xác cô ta làm việc tốt nhất trong điều kiện nào để tận dụng
tối ưu khả năng.
Vấn đề: "Vấn đề" của nhân sự đã quá rõ
ràngnhân sự liên tục trễ hạn, không làm những gì cô ta nói và liên
tục bao biện cho hành vi của mình. Như thế là quá đủ!
Nhưng dù sao cũng
nên nghĩ theo hướng hăng hái. Ai nhìn vào điều này đều có thể kết luận rõ ràng
là viên chức có vấn đề. Tuy nhiên câu hỏi đích thực là, vì sao bạn - người quản
lý, chưa làm gì để giải quyết?
Nếu bạn không ngay ngay tức thì đối đầu
với các vấn đề của nhân viên thì đương nhiên là sẽ chẳng có gì đổi thay và cho
thôi việc là quyết định sớm chiều.
Bên cạnh đó, tuyển dụng không phải là
chuyện đơn giản và việc xáo trộn
viên chức là điều
chẳng nhà quản lý nào muốn.
Hãy đánh giá lại, liệu đó có phải là tác
phong bình thường hay chỉ mới phát sinh gần đây? Bạn đã cảnh báo cô ta chưa? Bạn
đã làm gì để buộc cô ta tụ hợp hơn, làm việc có năng suất hơn chưa?
Nỗ
lực kiếm tìm một giải pháp tích cực sẽ tốt cho cả hai phía.
Vấn đề:
công việc của nhân viên không cải thiệnMột nhân sự mới vào làm chẳng
thể ngay ngay thức thì đạt thành tích vượt quá mong đợi, nhưng ở vai trò một
người quản trị bạn thường đợi mong điều này.
Phải mất một thời kì viên
chức mới hiểu quá trình làm việc, xác định nghĩa vụ công việc và hiểu cách thức
đáp ứng các mục tiêu.
Nhưng vài tháng sau chất lượng công tác của người
lao động vẫn không được cải thiện thì sao? Theo bạn thì anh ta đáng lẽ phải nhận
những nhiệm vụ phức tạp hơn nhiều, nhưng hiện thời vẫn quanh co với những việc
đơn giản.
Bạn chẳng thể kiểm tra ngay là anh này năng lực kém.
Nếu
bạn không cung cấp thông tin phản hồi thường xuyên, chi tiết và hữu ích thì viên
chức của bạn không có cơ sở gì để cải thiện. Anh ta không biết mình đã làm đúng
và có thể làm tốt hơn, do đó, anh ta cứ tiếp tục làm những việc hiện tại. Tất
nhiên công tác sẽ không có gì thay đổi.
Vấn đề chỉ nghiêm trọng nếu bạn
đưa ra những góp ý mang tính xây dựng mà viên chức đó phản ứng bị động, bỏ ngoài
tai gó ý, làm việc với thái độ “bàng quan” cho qua ngày.
Đó là một dấu
hiệu cho thấy nhân sự không nghiêm túc và đó không phải là loại nhân viên mà bạn
cần.
Như vậy, trong hồ hết các cảnh huống, ở vị trí quản lý, nếu bạn
không hăng hái giải quyết vấn đề trước, thì chẳng thể kết luận ngay là nhân viên
của bạn tồi.
Theo doanh gia Hồ Chí Minh